DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Cualquier institución, y en particular una institución educativa, requiere saber con mucha precisión cómo está funcionando para poder desarrollar adecuadamente su trabajo. Para esto requiere realizar una evaluación, que le permita analizar sus resultados, e identificar sus fortalezas y debilidades. Esto se conoce como diagnóstico institucional

Un diagnóstico institucional permite identificar las áreas en que el colegio lo está haciendo bien y no tan bien, y priorizar los focos críticos en los que es necesario intervenir. De esta forma, permite focalizar el trabajo en aquellos aspectos más importantes.

El diagnóstico institucional debe considerar en primer lugar los resultados educativos de los alumnos, identificando con detalle los subsectores, materias y niveles en que obtienen resultados satisfactorios, y aquellas en que es necesario mejorar más. A partir de este trabajo, puede determinar las áreas más débiles y definir las estrategias remediales necesarias. Estas estrategias pueden incluir procesos de capacitación, adquisición de material educativo, implementación de un plan o programa específico, mejorar el monitoreo y apoyo, entre varias otras.

El diagnóstico institucional debe considerar además el funcionamiento del colegio en otros ámbitos, más allá de los aprendizajes de los alumnos. De esta forma, tendrá un conocimiento completo de cómo está funcionando. Tradicionalmente se incluyen una evaluación de los siguientes ámbitos:

Procesos de planificación y liderazgo 

Procesos de monitoreo y gestión curricular 

Convivencia 

Ambiente de trabajo. 

Realizar un diagnóstico institucional requiere tiempo y puede implicar un trabajo complejo, sobre todo en los colegios grandes. 

Algunas dificultades concretas son: 

Implica gasto de tiempo y esfuerzo por parte de los distintos miembros del equipo directivo y de la planta docente 

A veces entrega noticias ingratas, es decir, obliga a identificar a aquellas áreas en que hay problemas y dificultades, lo que puede despertar recelos y suspicacias entre los funcionarios. 

Requiere competencias técnicas y metodológicas que muchas veces exceden las del colegio, especialmente en aquellos de mayor tamaño, cuyo nivel de complejidad es mayor.

Referencias: 

Diagnostico institucional, encuantrese en la siguiente direccion: http://mejoreducacion.cl/elaborar-un-diagnostico-institucional/
GUIA PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL, Encuentrese en la siguiente direccion: http://virtual.uptc.edu.co/moodle_distancia/file.php/106/Guia_34.pdf

GESTIÓN DE LA CALIDAD INSTITUCIONAL

La gestión escolar en los establecimientos educativos, es un proceso sistemático que está orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos, con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos; conservando la autonomía institucional, para así responder de una manera más acorde, a las necesidades educativas locales, regionales y mundiales.

La gestión escolar está constituida por cuatro áreas de gestión: área de gestión directiva, área de gestión pedagógica y académica, área de gestión de la comunidad y área de gestión administrativa y financiera.

La importancia que tiene la gestión escolar para el mejoramiento de la calidad en el país, radica en el fortalecimiento de las secretarías de educación y de los establecimientos educativos; en sus instancias administrativas y sistema pedagógico, para generar cambios y aportar un valor agregado en conocimientos y desarrollo de competencias a los estudiantes.

En este espacio se encuentran experiencias de educadores colombianos que han tenido algún nivel de participación en el marco de los Foros Educativos Nacionales realizados en los últimos años.

REFERENCIAS: 

GUIA PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL, Encuentrese en la siguiente direccion: http://virtual.uptc.edu.co/moodle_distancia/file.php/106/Guia_34.pdf

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA EDUCATIVA

 Etapas

Se propone responder en cada etapa al ¿qué es?, y ¿para qué es?, no se aborda el ¿cómo realizarla?. Dicha etapa se realiza de manera secuencial y una vez concluido el ejercicio, se cuenta con un panorama completo de la problemática situada en un entorno y de las formas concretas de resolverla.
Formulación.- En esta etapa se incluyen dos fases:
Planteamiento estratégico
·      Elaboración de la misión y la visión.
·      Realización del Diagnóstico mediante un análisis FODA.
·      Determinación de Prioridades.
·      Determinación de objetivos estratégicos.
·      Establecimiento de estrategias.

Planteamiento operativo
·      Elaboración y formulación de proyectos.